融智・启新 共探教科研融合之路

教发沙龙11月活动圆满落幕

 

为破解教学与科研协同发展的核心命题，助力青年教师快速成长，11 月20日，教师发展中心在图书馆二楼举办主题为“融智・启新” 教发沙龙活动。本次活动邀请大湾区影视学院董丛斌教授、经济管理学院副教授钟德做主题分享。学校党委书记赵凤亲临现场指导，各学院教研室主任、青年教师代表参加活动，活动由教师发展中心主任欧阳建超支持。

 

主题分享：深耕实践，解锁教学科研融合密码

 

 

董丛斌：以层级进阶为径，探寻教科研共生之道

 

大湾区影视学院正高级实验师董丛斌以 “教学与科研关系之见” 为主题，结合自身深耕教学科研多年的经验，带来了极具启发性的分享。他提出，课程教学的提升需经历 “读教材 — 质疑教材 — 界定课程群体 — 修改教材” 的四层级进阶，从被动学习到主动应用，再到深度研究，每一步都暗藏教科研融合的契机。

谈及科研之路，董丛斌老师坦言 “科研是快乐与辛苦的交织”。他分享了科研探索的核心路径：首先要锚定专业方向与兴趣爱好，实现科研与教学课程的精准对接；其次，从个人专业解读出发形成论文成果，以此为基础逐步申报校级、省级课题，稳步积累科研实力；在选题环节，需以个人哲学视角为纽带，将行业现实问题与课题申报要求紧密结合，搭建起理论与实践的桥梁；同时，要始终保持质疑的习惯与能力，精准把握国家和社会发展的多层次需求，让科研更具现实意义。他强调科研的深度与广度能赋予教师对专业理论和技能的个性化解读，进而增强教学自信心；而教学过程中碰撞出的思想火花，正是科研最鲜活的起点。教学与科研，恰似理论与实践的辩证统一，相辅相成、不可分割。

 

钟德平：以课题为媒，构建教科研共建共生生态

 

经济管理学院副教授钟德平围绕 “课程教学与教研课题共建共生” 展开分享，以《国际物流》课程建设为例，呈现了教科研深度融合的生动实践。他用 “指南针” 与 “落地器” 的精妙比喻，点明了教研课题与课程教学的关系：教研课题为课程教学指明方向，课程教学则让教研成果落地生根，二者在实施过程中形成 “教研驱动教学、教学反哺教研” 的良性循环，让 “理论种子” 在课程建设中结出 “实践硕果”。

在课程思政建设方面，钟德平老师分享了 “四通八达” 式思政设计、“双线六环” 教学模式与 “五大主题情境” 实践体系。通过课前自主预习、课中研探练展、课后践行思悟的线上线下混合模式，将 “一带一路”、中欧班列等现实议题融入教学，借助微情景剧、企业家讲堂、校内公益实践等多元形式，让学生在掌握专业知识的同时，涵养物流报国担当、诚信服务品质等核心素养。在数字化建设领域，他介绍了依托粤港澳大湾区高校联盟智慧课程课题搭建的知识图谱与 AI 教学实践平台，通过 101 个关联知识点、222 道特色题库、AI 助教、VR 情境模拟等数字工具，实现了教学内容的重构与教学模式的创新。此外，他还分享了课程团队建设的经验，通过虚拟教研室构建、教师数字素养提升等课题研究，推动团队整体教学科研能力的协同进步。一系列实打实的建设成果，广东省课程思政示范课程、全国数字教育特色案例、省级教学成果一等奖等，让在场教师深受触动。

 

互动答疑：聚焦痛点，精准破解思政建设难题

 

在互动交流环节，参会的青年教师们踊跃发言，围绕青年教师如何做好科研、如何做好课程思政建设，如何开展一流课程建设等问题展开讨论。

 

总结寄语：立足岗位，砥砺奋进

活动最后，党委书记赵凤作总结讲话。她对本次教发沙龙活动给予高度肯定。赵书记从教学科研同频强根基、学科交叉融合破壁垒、师资素养提升育人才三个方面，对全体青年教师寄予殷切期望：“教学与科研是教师成长的‘双翼’，唯有协同发力，才能飞得更高、走得更远”。赵书记大家立足本职岗位，以饱满的热情投入教学，以严谨的态度深耕科研，主动向身边的专家学习，向优秀的同行看齐，在教师岗位的沃土上潜心育人、锐意进取，既做传道授业解惑的‘大先生’，也做勇于探索创新的‘研究者’，为学校的高质量发展注入源源不断的青春力量。

本次 “融智・启新” 教发沙龙的成功举办，不仅探讨了教学与科研融合的思路方法，更搭建了教师之间的沟通桥梁。未来，教师发展中心将持续聚焦教师成长需求，推出更多针对性强、实用性高的沙龙活动，助力教师在教学科研之路上稳步前行，共同书写学校高质量发展的新篇章！

 

   教师教学发展中心      

  2025年11月21日